Transformative Literacy : gesellschaftliche Veränderungsprozesse verstehen und gestalten
- Vor dem Hintergrund einer sozial-konstruktivistischen Perspektive auf Wissensgenerierung und -vermittlung betrachten Mandy Singer-Brodowski und Uwe Schneidewind die unterschiedlichen Wissensformen zur Gestaltung der großen Transformation. Anschließend diskutieren sie das Konzept einer Transformativen Literacy als geeigneten Bezugsrahmen, um die erweiterten Wissensformen aufzunehmen, ökologische und gesellschaftliche Systeme zu lesen und neu zu schreiben. Die Transformative Literacy hat nicht zuletzt Auswirkungen auf die Lehr- und Lernarrangements im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, die von einem Lernen in Projekten und Reallaboren profitieren kann.
Document Type: | Part of a Book |
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Author: | Mandy Singer-Brodowski, Uwe SchneidewindORCiDGND |
URN (citable link): | https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:wup4-opus-54327 |
Publisher: | Forum Umweltbildung |
Place of publication: | Wien |
Year of Publication: | 2014 |
Language: | German |
Source Title (German): | Krisen- und Transformationsszenarios : Frühkindpädagogik, Resilienz & Weltaktionsprogramm |
First Page: | 131 |
Last Page: | 140 |
Divisions: | Präsidialbereich |
Dewey Decimal Classification: | 300 Sozialwissenschaften |
Licence: | In Copyright - Urheberrechtlich geschützt |